Page 87 - E-Podręcznik. Szkolni przyjaciele. Matematyka. Edukacja wczesnoszkolna. Klasa 1. Część 1.

5 Przygotuj kartkę z bloku. Obrysuj na niej swoją stopę i wytnij jej kształt.
Porównajcie z koleżanką lub kolegą z ławki długości waszych stóp.

6 Zmierz łokciem długość swojej ławki. Podaj wynik. Możesz używać określeń:
dwa łokcie i kawałek, trzy łokcie i trochę, prawie cztery łokcie.

7 Zmierz krokami w klasie odległość od swojej ławki do tablicy. Poproś koleżankę
lub kolegę o wykonanie tego samego polecenia. Co można zauważyć?

• Czy te pomiary są dokładne? Co o tym sądzisz?

8 Długość przedmiotów można mierzyć też kolorowymi paskami.

• Zmierz fragment wstążki za pomocą białych pasków.

• Zmierz kolejny fragment wstążki za pomocą żółtych pasków.

Ale to niewygodny
sposób mierzenia
długości.

• Pomyśl i powiedz, dlaczego
jest to niewygodny sposób
mierzenia długości.

87