Geografia bez tajemnic
Podręcznik powstał w oparciu o aktualną podstawę programową, zawiera czytelne mapy, ilustracje i logiczne schematy. Uwzględnia również wymagania edukacji włączającej. Świetne opracowania merytoryczne i graficzne oraz aktualne dane zabierają współczesnego ucznia w fascynującą podróż dookoła współczesnego świata i pomagają odkryć go w zupełnie nowy sposób.
Poznaj nasz cykl
W klasie 8 uczniowie poznają geografię świata, jego mieszkańców i kulturę. Podstawa programowa skupia się na wybranych zagadnieniach, które są kluczowe dla zrozumienia problemów współczesnego świata. Nowy podręcznik „Geografia bez tajemnic” dla klasy 8 zawiera informacje, które pozwalają uczniom opanować wymaganą wiedzę i umiejętności.
W przeważającej większości uczestnicy polskiego systemu edukacji zwracają uwagę na potrzebę wprowadzania zmian. W dużej mierze dotyczą one konieczności dostosowania warunków nauczania do realiów współczesnego świata. Skala wyzwań dodatkowo wzrosła za sprawą pandemii i ściśle z nią związanego okresu nauki zdalnej. Wszystkie te głosy miały istotny wpływ na przygotowanie nowego cyklu – „Geografia bez tajemnic”.
Nauki przyrodnicze są ściśle związane z rozbudzaniem ciekawości do poznawania świata. Nasi autorzy za główny cel postawili sobie przekazywanie informacji z zakresu geografii w sposób kompleksowy, aktualny i angażujący. Wszystko po to, aby uczniowie szkół podstawowych, a także ich nauczyciele, mogli korzystać z materiałów edukacyjnych odpowiadających na ich potrzeby i oczekiwania. Mocną stroną serii jest uwzględnienie informacji z zakresu geografii regionalnej.
Podręcznik z cyklu „Geografia bez tajemnic” powstał w oparciu o aktualną podstawę programową i w pełni odpowiada jej zawartości. Fundamentalne znaczenie ma także wyrównywanie szans edukacyjnych, dlatego w naszych nowych publikacjach znajduje się szereg rozwiązań wpisujących się w aktualny trend edukacji włączającej. Takie połączenie umożliwia efektywną naukę, uwzględniającą jednocześnie zróżnicowanie indywidualnych możliwości uczniów.
Zadbaliśmy o to, by nowa seria oprócz odpowiednio zweryfikowanej zawartości merytorycznej, prezentowała wszystkie informacje w atrakcyjny dla nauczycieli i uczniów sposób. Aktualnym i najnowszym danym, towarzyszą czytelne mapy oraz ilustracje. Podczas tworzenia cyklu „Geografia bez tajemnic” bazowaliśmy na metodzie design thinking, która zakłada pełną koncentrację na oczekiwaniach przyszłych użytkowników naszych wydawnictw.
Sprawdź, co zawiera nasz cykl
Podręcznik dla kl. 8
Treści przedstawione w podręczniku zawierają aktualną wiedzę o świecie, przedstawioną w atrakcyjny sposób dzięki dużej liczbie schematów, infografik, wykresów, map i różnorodnych poleceń. Publikacja nie tylko pomaga w nauce, ale także aktywizuje i angażuje.
W podręczniku „Geografia bez tajemnic” dla klasy 8 poruszane są współczesne zagadnienia i wykorzystywane najaktualniejsze dostępne dane. Dzięki temu można w trakcie lekcji analizować z uczniami aktualne mapy, wykresy i bieżące trendy.
W podręczniku zastosowane zostały również tabele do zestawienia i porównywania informacji, co bardzo dobrze porządkuje wiedzę. Teksty źródłowe zostały opracowane w nowy sposób, kluczowe informacje zostały zaznaczone i opatrzone komentarzem autora podręcznika
Zeszyt ćwiczeń dla kl. 8
Nowy zeszyt ćwiczeń jest ściśle skorelowany z podręcznikiem. Znajdują się w nim polecenia o zróżnicowanej formie oraz stopniu trudności – zarówno zadania zamknięte, jak i problemowe. Ćwiczenia odwołują się również do wykresów i map, co pozwala rozwijać umiejętności analityczne. Zadania wymagające większego zaangażowania zostały oznaczone specjalnym piktokgramem.
Sprawdź obudowę metodyczną dla nauczyciela
W poradniku nauczyciela znajdziesz wszystkie materiały, które pomogą przygotować Ci się do każdej lekcji. W publikacji znajdują się scenariusze lekcji, karty pracy, odpowiedzi do zadań z podręcznika i zeszytu ćwiczeń, a także omówienia dodatkowych pojęć i najważniejszych schematów. Poradnik nauczyciela jest dostępny zarówno w wersji papierowej, jak i elektronicznej.
Sprawdź, jakie materiały przygotowaliśmy dla ucznia
Podręcznik dla klasy 8 składa się z siedmiu rozdziałów. Zarówno Azja, jak i Afryka, zostały podzielone na dwie części. Pierwsza z nich omawia ogólne zagadnienia związane z kontynentem, a druga – kraje i dodatkowe zagadnienia wskazane w podstawie programowej. Osobno zostały omówione Ameryka Północna i Południowa. Ostatni dział został poświęcony Australii i Oceanii oraz obszarom okołobiegunowym.
Duża liczba map wspomagających naukę
Duże, czytelne i aktualne mapy, które ułatwiają przyswajanie i zrozumienie omawianych wiadomości, a komentarze do map, pomagają w ich analizowaniu.
Zdjęcia, które inspirują do odkrywania
Dostosowaliśmy szatę graficzną do obecnych trendów i potrzeb współczesnego ucznia. Unikalne i precyzyjnie dobrane zdjęcia ułatwiają umawianie danego tematu. Komentarze oraz podpisy zdjęć, pomagają w analizowaniu i zachęcają do nauki geografii.
Podsumowania działów, które porządkują wiedzę
Słowniczek umieszczony w podsumowaniu działu pomaga w przygotowaniu się do sprawdzianów, a różnorodne zadania powtórzeniowe pozwalają sprawdzić swoją wiedzę.
Sprawdź, co inni myślą o naszym cyklu
Na mapach wyraźnie zaznaczono kolorowymi strzałkami miejsca/lokalizacje, o których jest mowa w treści danego rozdziału.
Materiał programowy został przedstawiony w sposób czytelny dla ucznia klasy 8. Trudniejsze zagadnienia są szczegółowo objaśnione i pokazane na aktualnych zdjęciach, schematach i wykresach.
Lepiej niż w moim obecnym podręczniku, przedstawiony proces uprawy ryżu. Bardzo dobre przedstawienie źródeł kultury ryżu na tle społeczno-religijnym.
Zajrzyj do środka
Jak powstał nasz nowy cykl?
„Geografia bez tajemnic” to nowoczesny podręcznik i zeszyt ćwiczeń dla uczniów klasy ósmej szkoły podstawowej. Zawartość podręcznika opiera się na wynikach najnowszych badań naukowych oraz praktycznych informacjach z życia codziennego. Proces tworzenia tej publikacji odbywał się przy wykorzystaniu metody design thinking, dzięki czemu możliwe było przygotowanie materiałów edukacyjnych, które idealnie spełniają potrzeby swoich przyszłych użytkowników.
Design thinking jest metodą, która jest coraz częściej stosowana w innowacyjnych przedsiębiorstwach na całym świecie. Zastosowanie tego podejścia podczas tworzenia podręcznika szkolnego pozwala na precyzyjne zrozumienie potrzeb odbiorców w dynamicznie zmieniających się warunkach. Projekt przeprowadzony przez zespół badawczo-rozwojowy WSiP, zaangażował wielu uczniów i nauczycieli.
Przez wiele miesięcy prowadziliśmy liczne konsultacje, panele dyskusyjne, wywiady i ankiety, a także badania terenowe w różnych częściach Polski, zbierając szczegółowe informacje dotyczące oczekiwań uczniów i nauczycieli. Nowo opracowane materiały zostały przetestowane podczas 600 godzin lekcyjnych, w których uczestniczyło 2600 uczniów i 100 nauczycieli. To pozwoliło nam określić, że:
100% badanych nauczycieli twierdzi, że nowy podręcznik WSiP jest dostosowany do współczesnego ucznia;
91% badanych nauczycieli twierdzi, że nowy podręcznik WSiP jest odpowiedni pod kątem trudności;
96% badanych nauczycieli twierdzi, że podręcznik ma odpowiednią ilość materiału;
99% badanych nauczycieli oceniło grafiki w nowym podręczniku WSiP jako bardzo dobre.
Projektowanie nowego podręcznika metodą design thinking polegało na przygotowywaniu i testowaniu różnych wersji treści, które były oceniane przez nauczycieli i uczniów. Na podstawie uzyskanych opinii, dokonywaliśmy korekt i zmian, a ostateczna wersja podręcznika zawiera wnioski z przeprowadzonych badań. To pozwoliło nam znaleźć się w unikalnej sytuacji, w której na rynku pojawia się nowy podręcznik, już zaakceptowany przez swoich przyszłych użytkowników.
Mogą Cię zainteresować
Biologia bez tajemnic. Klasa 7
Chemia bez tajemnic. Klasa 7
Poznajemy przyrodę klasa 4
O autorach
Zespół redakcyjny pracował nad stworzeniem nowego podręcznika, a jego głównym celem było opracowanie treści dostosowanych do potrzeb współczesnych nauczycieli i uczniów. Precyzyjnie wyselekcjonowaliśmy autorów, którzy mają nie tylko bogate doświadczenie praktyczne, ale również są bezpośrednio zaangażowani w tworzenie nowoczesnych rozwiązań edukacyjnych.