Zagadnienia związane z ekologią i klimatem już od kilku lat realizowane są w polskich szkołach, a zadaniem ich staje się kształtowanie właściwych postaw dzieci i młodzieży wobec zmieniającej się rzeczywistości klimatycznej oraz kształcenie poczucia odpowiedzialności za środowisko.

Nie ma wątpliwości, że na świecie nadal występuje szereg nierówności. Przeprowadzono badania, które wykazały, że nierówności społeczne dotykają ludzi bez względu na ich osiągnięcia edukacyjne.

Wirtualne platformy edukacyjne stały się podstawowym narzędziem tworzenia e-learningu, czyli nauczania przez internet poprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii i narzędzi elektronicznych. 

Społeczny lockdown wymusił konieczność nauki zdalnej i szybkie wdrożenie edukacji cyfrowej. Jak naukę zdalną oceniali nauczyciele, uczniowie i rodzice? Jakie są jej następstwa oraz co powinno ulec zmianie?