Uczniowie mają dzisiaj wręcz nieograniczony dostęp do informacji dzięki Internetowi. Jednak nie wszystkie, a może nawet i większość tych informacji jest nieprawdziwa, niedokładna, niekompletna lub w jakiś sposób zmanipulowana. Jak nauczyć dziecko odróżniania fałszu od prawdy?
Czy powinniśmy rozmawiać z dziećmi o wojnie? Co odpowiedzieć, kiedy dziecko pyta, dlaczego tak się dzieje? Dlaczego ludzie się zabijają? Czy my jesteśmy bezpieczni? Straszna rzeczywistość ostatnich dni, która wstrząsnęła ludźmi w Polsce i na całym świecie spowodowała, że te i inne trudne pytania stanęły nagle przed wieloma rodzicami.
Proces migracji jest niezwykle stresujący i trudny, zarówno dla rodzica, jak i jego podopiecznych. Niezwykle ważne jest, aby szkoła była dobrze przygotowana do przyjęcia ucznia migranckiego i żeby była w stanie mu pomóc odnaleźć się w nowym środowisku.
Już do tej pory w wielu klasach i szkołach uczyło się wiele dzieci z innych kręgów kulturowych i językowych, jednakże obecnie, w momencie działań wojennych za wschodnią granicą Polski, w polskich szkołach pojawi się jeszcze więcej uczniów ukraińskiego pochodzenia. Na jakich zasadach odbywa się przyjmowanie ich do szkół i jakie warunki musi spełnić placówka oświatowa?
Naukę matematyki warto rozpocząć już w pierwszych latach życia dziecka, kiedy jego umysł jest niezwykle chłonny. Jak wykorzystać ten potencjał i zachęcić dziecko do ćwiczeń?
Zastanawiasz się, jak zachęcić uczniów do nauki i kreatywnego myślenia? Zainteresuj ich tworzeniem sketchnotek. A jeśli jeszcze nie wiesz z czym to się je.. to zapoznaj się z naszym artykułem!
W dzisiejszych czasach znajomość przynajmniej jednego języka obcego jest wręcz koniecznością. Jak się okazuje, wielojęzyczność wśród uczniów ma także pozytywne przełożenie na ich ogólne osiągnięcia w nauce.
W wielu kulturach istnieje przekonanie, że status socjoekonomiczny może znacząco wpływać na osiągnięcia dziecka w edukacji. Pomaga mu zdobyć lepsze, bądź bardziej prestiżowe wykształcenie. Jednak wyniki badań zdają się przeczyć tej tezie.
Częstym argumentem przeciw zajęciom językowym dla maluchów jest to, że po zakończonym kursie dziecko, podczas wyjazdu wakacyjnego, nie potrafi zamówić sobie frytek po angielsku. Czy oznacza to, że nie warto wprowadzać przedszkolaka w świat języków?
Naukowcy odkryli, że wzrost liczby szkół prywatnych w uboższych częściach świata ma zaskakująco niewielki wpływ. W niektórych przypadkach być może w ogóle nie mieć żadnego realnego wpływu na uczenie się. Okazało się, że co najmniej połowa korzyści z nauki w prywatnych szkołach, odzwierciedla uprzywilejowane pochodzenie, a nie efektywność szkoły.
Nauka czytania po angielsku nie opiera się tylko na odgadywaniu znaczenia danego słowa. Bardzo ważne jest także to, aby być świadomym dźwięków w słowie oraz tego jak ich używać. Tę umiejętność nazywamy „świadomością fonologiczną” i jest ona podstawą w nauce czytania języków alfabetycznych, czyli między innymi angielskiego.
Naukowcy sugerują, że niska frekwencja uczniów w szkole może wskazywać na problemy ucznia ze stanem zdrowia psychicznego. Wczesna interwencja i pomoc zmniejszy stres i trudności, które przeżywa uczeń, ale może również wpłynąć na samopoczucie i dobrostan w późniejszym życiu.